İngilizce Özel Ders – Beykoz (Acarkent)

Kime Uygun?

• YDT/YKS-Dil puanını artırmak isteyen lise öğrencileri.

• Üniversitede hazırlık atlama (muafiyet) sınavına girecekler.

• 5–12. sınıf için okul takviye (kelime/gramer/okuma-yazma) desteğine ihtiyaç duyanlar.

• Speaking & Writing becerilerini iş–akademik hedefler için hızla geliştirmek isteyenler.

• Acarkent ve Beykoz çevresinde yüz yüze, İstanbul dışı/uluslararası öğrenciler için online format.

Hedefler & Yaklaşım

• Ölçülebilir ilerleme: Kısa seviye tespiti → haftalık 2–4 mikro hedef → görünür takip.

• Dörde bölünmüş beceri modeli: Reading, Listening, Writing, Speaking; her oturumda net çıktı.

• Sınav dili ve strateji: YDT tarzı soru okuma, zaman yönetimi, çeldirici analizleri; muafiyet sınavlarında görev tipi (reading cloze, paragraph completion, writing prompt) uyarlaması.

• Doğal kullanım: Kelime–gramer yalnız ezber değil; bağlam içinde aktif kullanım (ör. kısa yazı/speaking mini görevleri).

• Şeffaf rapor: Haftalık özet (kazanım yüzdesi, zorlanılan başlıklar, sonraki ders odağı) öğrenci/veliyle paylaşılır.

Program Seçenekleri & Kapsam

1) YDT / YKS-Dil Hazırlık

• Okuma stratejileri: Ana fikir–detay–çıkarım, bağlaç/bağlantı ipuçları, paragraf içi mantık.

• Kelime yönetimi: Sıklık listelerine göre hedef kelimeler, kök–ek–eş anlam/karşıt anlam bağlantıları.

• Gramer–kullanım: Sınavda fark oluşturan yapıların (relative clauses, tense–aspect, modal usage) pratik odaklı tekrarı.

• Soru tipi yaklaşımı: Cümle & paragraf tamamlama, eş anlamlı cümle, diyalog tamamlama, yakın anlam–fikri sürdürme.

• Zaman yönetimi: Deneme üzerinde per-paragraf süre, geri dönüş (flag) tekniği.

2) Hazırlık Atlama (Muafiyet) Sınavları

• Sınav haritalama: Okulun örnek/çıkmış formatına göre içerik eşleme (reading cloze, listening not-taking, essay).

• Writing: Paragraf/essay planı (topic–support–cohesion), bağlaç–cohesive device kullanımı, kısa geri bildirim turları.

• Listening: Not tutma sembolleri, anahtar kelime avcılığı, soru–metin eşleştirme rutini.

• Speaking: Sınav formatına göre task-based pratik; akıcılık–doğruluk dengesi ve “self-repair” stratejileri.

3) Okul Takviye (Ortaokul & Lise)

• Müfredata uyum: Ünite kelimeleri, yapıların kullanım bağlamı; yazılıya uygun soru dili.

• Kısa üretim görevleri: Haftalık mini writing/speaking; geri bildirimle dilbilgisi kullanılan bağlama yerleştirilir.

• Dinleme–okuma rutini: Yaşa ve seviyeye uygun kısa metinlerle sürdürülebilir maruziyet.

4) Speaking & Writing Odaklı Program

• Speaking: Fonksiyonel dil (agree/disagree, speculate, compare), akıcılık artırıcı kalıplar, telaffuz–vurgu, spontane tepki.

• Writing: Task türüne göre (e-mail/paragraph/essay) plan–yazım–revizyon; dilbilgisi hatalarını azaltan kontrol listesi.

Ders Yapısı (Örnek Akış – çözümlü örnek verilmez)

1. Seviye tespiti (10–15 dk): Kısa okuma–kelime–yazma/speaking taraması; güçlü–gelişecek alanlar.

2. Mikro hedefler: Haftaya 2–4 net başlık (ör. “reading inference + relative clauses”).

3. Oturum (60–90 dk): Hızlı kavram–örnek → hedef görev (reading/writing/speaking/listening) → mini özet & ev planı.

4. Ev çalışması: 15–25 dk günlük maruziyet (kısa metin/dinleme) + 1 mini üretim (3–5 cümle).

5. Haftalık rapor: Kazanım yüzdesi, tekrar eden hata türleri (lexis/grammar/organization/fluency), sonraki ders odağı.

Materyaller & Kaynak Kullanımı

• Okul materyali + seviye uygun setler: YDT/kurum muafiyet formatlarına göre seçilmiş okuma–soru paketleri.

• Kelime yönetimi: Sıklık temelli listeler, kök–ek–eş anlam/karşıt anlam ilişkileri; tekrar aralıklı kısa görevler.

• Writing şablonları: Task’a uygun giriş–gelişme–sonuç kalıpları; cohesive device listeleri ve kontrol çizelgeleri.

• Listening–Speaking araçları: Kısa dinleme notları, spontane yanıt pratiği; hatayı anında görüp düzeltme (self-correction).

Sınav & Pratik Stratejileri

• Reading: Ön izleme (preview) → ana fikir → detay işaretleme → soru–metin eşleştirme → hızlı geri dönüş turu.

• Writing: Plan (3–4 dk) → taslak (10–15 dk) → revizyon (2–3 dk); bağlaç–bağlantı kontrolü.

• Speaking: 3 adım: fikir–örnek–kısa sonuç; “düşünme sesi” kalıplarıyla süre kazanma.

• Listening: Soru başlıklarını önce okuma; anahtar kelime seti çıkarma; notları kısaltma–sembol kullanımı.

Online Ders Nasıl İlerler?

• Aynı yöntem: Canlı beyaz tahta + ekran paylaşımı; ders sonunda PDF özet ve kelime/production görev listesi.

• Erişilebilirlik: Kaçırılan kısımlar için kısa hatırlatma görüşmesi planlanabilir.

• Teknik: Laptop/tablet, stabil internet, mikrofon/kamera; kulaklık önerilir.

• Yüz yüze avantajı: Yerel takvime uygun planlama; ev ortamında konfor ve rutin.

• Esneklik: Bölge dışındaki öğrenciler için online dersle aynı kalite; saat planlamasında esnek seçenekler.

SSS (Kısa)

Haftada kaç ders önerilir?
Hedefe göre 1–2 oturum (60–90 dk); sınava yakın dönemde deneme/örnek görevlerle yoğunlaştırma.

Günlük çalışma nasıl olmalı?
15–25 dk maruziyet (okuma/dinleme) + 5–10 dk üretim (kısa writing/speaking notu) rutini.

Kelime ezberlemekte zorlanıyorum; ne yapacağız?
Sıklık temelli gruplama, kök–ek–eş/karşıt anlam ilişkileri ve bağlam içinde kullanım—liste ezberi yerine aktif kullanım.

Yalnızca speaking veya yalnızca writing çalışabilir miyim?
Evet; tek odaklı paketler var. Geri bildirimi ölçülebilir rubrikle sunuyorum.

Tamamen online ilerleyebilir miyiz?
Evet. Yöntem/çıktılar aynıdır; PDF özet ve gerektiğinde kısa kayıtla süreç izlenebilir.

İletişim & Deneme Dersi

Kısa bir görüşmede hedefini ve takvimini konuşalım; sana özel haftalık planı birlikte oluşturalım.
WhatsApp: +90 536 255 20 48 · Konum: Acarkent, Beykoz / İstanbul · Format: Yüz yüze & Online